13ª semana - de 25 a 05 de outubro

Atividade 1
Utilizando os recursos do Impress (Linux)
- Elaborar uma apresentação e postar no blog.

Compartilho com vocês alguns lugares que sonho um dia conhecer.
Veja aqui minha apresentação.
http://www.slideshare.net/guest40636e/auto-retrato-rosa-aptaboado-presentation


Atividade 2
Usando Recursos do Power Point (Windows)
- Fazer análise de uma imagem.

Infelimente esta é uma imagem típica de países subdesenvolvidos.
Veja aqui a análise da imagem.
http://www.slideshare.net/guest8125a7/analise-imagem-rosa-aptaboado-presentation-634215

12ª semana – de 15 a 21 de setembro

- Esta semana nosso estudo será a respeito do Impresso em Sala de Aula. Ampliaremos nossas leituras sobre o uso do impresso e do texto digital no contexto escolar, no processo ensino-aprendizagem.

Atividades realizadas.

11ª semana – de 08 a 14 de setembro

Atividade 1
- Esta semana estudaremos sobre o uso do software em sala de aula e o que caracteriza um software livre.

Endereços utilizados:

Conceito br-Linux:
http://br-linux.org/faq-softwarelivre/

Conceito Conectiva:
http://www.conectiva.com/doc/livros/online/9.0/usuario/conceitos.html

Wikipédia, software livre:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Software_livre

Wikipédia - software comercial:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Software_comercial

Wikipédia - software proprietário:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Software_propriet%C3%A1rio

Softwares comerciais e alternativas livres:
http://www.unicamp.br/listas/oss/comparativo.html

10ª semana – de 01 a 07 de setembro

Atividade 1
- Participar no Fórum na discussão do tópico: “O Audiovisual em Sala de Aula” e experiências com este recurso.

Atividade 2
- (Re)elaboração do Plano de Aula.
- Acesse aqui o Plano Reformulado.

9ª semana - de 25 a 31 de agosto

Atividade 1
- Visitar o site http://www.eca.usp.br/prof/moran na opção Educação Inovadora, escolher um texto para ler para produzir um texto hipertextual sobre o que foi lido. Salvar e publicar no Blog.

Para onde caminhamos na educação?

Segundo Moran, a evolução e a combinação das tecnologias da informação e da comunicação e a sua inserção cada vez mais constante no nosso cotidiano, tem tornado possível uma nova forma de ensinar e aprender, tanto no ensino presencial como na educação a distância. Mesmo que a escola seja considerada uma instituição mais tradicional do que inovadora, torna-se cada vez mais comum a Educação a Distância, mais flexível, adaptada ao perfil e ao momento de cada educando, de forma menos individualista, mais inclusiva, em todos os níveis e modalidades e em todas as atividades profissionais e sociais.

Com uma metodologia adequada, os recursos tecnológicos auxiliam a educação presencial, através da utilização de meios de comunicação audiovisuais e de informática, incorporando ao professor novos papéis como os de mediador, de facilitador, de gestor, de mobilizador e o aluno passa a incorporar o conceito de aprendizagem colaborativa.

A apropriação das novas linguagens tecnológicas no processo educativo vem desestabilizar (talvez até desestruturar) o modelo escolar essencialmente presencial, requalificando-o diante das novas possibilidades de acesso à formação.

Com a Internet muitos cursos on-line já estão sendo realizados, sob a orientação virtual de um tutor, onde as idéias, experiências e dúvidas são compartilhadas em blogs, fóruns, e-mails e chats.

A educação a distância vem mobilizando os sistemas educacionais de quase todo o mundo, tanto em nações industrializadas quanto em países em desenvolvimento. Nos Estados Unidos e Europa, principalmente, há uma oferta importante de cursos a distância nas mais diferentes áreas e em todos os níveis (cursos técnicos, de extensão, graduação, pós-graduação, educação continuada, etc.). No Brasil, projetos principalmente em nível de ensino superior vêm sendo implementados para atender a demanda existente de grandes faixas da população por essa modalidade.

O desenvolvimento da compreensão dos meios de comunicação e de informação, das suas linguagens e ferramentas será fundamental para quem quiser se beneficiar adequadamente dessa nova modalidade de ensino.

http://www.eca.usp.br/prof/moran/caminhamos.htm

Atividade 2
- Ler alguns blogs, fóruns e chats educacionais (ou não) depois, descrever no fórum /e ou e-mail: em que sentido esses ambientes, realmente, podem oferecer melhoria para a educação?

Atividade realizada.

8ª semana - de 18 a 24 de agosto

Atividade 1
- Criar um álbum fotográfico de uma aula na STE no picasa e compartilhar com o e-mail do curso. Seguir as orientações contidas nos slides (Apresentação 1).

Atividade realizada.

Atividade 2
- Elaborar um texto no Word avaliando as sete primeiras semanas do curso.
Este documento deverá ser adicionado ao Google Docs e compartilhado com o e-mail do curso.
Considerar a apresentação Google Docs (Apresentação 2).

Avaliação das sete primeiras semanas do curso

Acredito ser válida a participação e aprendizagem adquirida nesse curso. Aprendi muita coisa nessas semanas, sempre tem algo de novo em cada atividade realizada. Ainda tenho dificuldades no manuseio do Linux, no início do curso era tudo muito mais difícil. Também não conheço totalmente as diversas ferramentas do Google.
Quase tudo o que é proposto a cada semana é interessante e de muita seriedade, mas são muitas as atividades e pouco o tempo para a realização das mesmas devido aos inúmeros afazeres diários da profissão. Por falta de tempo quase não participei no Fórum, muitas vezes nem li o que foi postado pelos colegas.
Encontrei dificuldades na realização de algumas atividades, principalmente as disponíveis em slides, muitas vezes ao tentar acessá-las o ambiente do curso travava ou, em alguns casos, o som estava péssimo e/ou os textos sem mínima condição de ler.
Considero úteis as apostilas e textos que foram indicados para leitura. Imprimi alguns textos e a apostila do Linux para futuras consultas.
Acredito que teria sido útil se tivéssemos tido momentos de interação, entre cursistas e tutor, no chat, poderia ter ajudado na solução de muitas dúvidas que surgiram na realização de algumas atividades.

Crianças e a Internet

Este universo permanente das novas tecnologias, coloca ao alcance dos mais jovens, "com as maiores facilidades do mundo", uma infinidade de recursos que, além de serem uma mais valia para as novas aprendizagens, se não forem regradas, criam um sem número de riscos, perigos e ameaças, a que muitas famílias, por desconhecimento, deixam passar. Assim, por parte dos educadores, toda atenção é pouca, já que, se a Internet não for usada de forma responsável e segura, as novas tecnologias de informação e comunicação podem gerar mais problemas do que benefícios.