Fim de curso .... c o n s e g u i !!!!!!!!!!!

O R A Ç Ã O D O P R O F E S S O R

Dai-me Senhor, o dom de ensinar,
dai-me esta graça que vem do amor. Mas, antes do ensinar, Senhor,
dai-me o dom de aprender.

Aprender a ensinar. Aprender o amor de
ensinar.

Que o meu ensinar seja simples, humano e
alegre, como o amor. De aprender sempre.

Que eu persevere mais no aprender do que
no ensinar.

Que minha sabedoria ilumine e não apenas
brilhe.

Que o meu saber não domine ninguém, mas
leve à verdade.

Que meus conhecimentos não produzam
orgulho, mas cresçam e se abasteçam da
humildade.

Que minhas palavras não firam e nem
sejam dissimuladas, mas animem as faces de quem procura a
luz.

Que a minha voz nunca
assuste, mas seja a pregação da
esperança.

Que eu aprenda que quem não me
entende precisa ainda mais de
mim, e que nunca lhe destine a presunção de
ser melhor.

Dai-me, Senhor, também a sabedoria do
desaprender, para que eu possa trazer o novo, a
esperança, e não ser um perpetuador das
desilusões.

Dai-me, Senhor, a sabedoria do
aprender.

Deixai-me ensinar para distribuir a
sabedoria do amor.

(Antonio Pedro
Schlindwein)

14ª semana - de 06 a 16 de outubro

Atividade 1
- Escolher um dos dois editores de planilhas eletrônicas estudados no módulo e elaborar uma planilha contendo dados do último relatório da STE. A planilha deverá conter:
a. Cabeçalho oficial, incluindo o nome da escola, nome do professor e período de lotação na STE;
b. os meses de fevereiro a junho;
c. as disciplinas por nível de Ensino;
d. o quantitativo de aulas ministradas na STE por cada disciplina.

- Inserir um gráfico no qual deverá aparecer o percentual de aulas na STE por cada disciplina.

Atividade realizada.

Atividade 2
- Transformar o Diário de Bordo Pessoal em Diário de Bordo da STE. Este blog será o concentrador das atividades realizadas na STE no seu período de trabalho.

- A partir de agora, todas as atividades desenvolvidas na STE deverão ser registradas no blog como uma das formas de publicação dos trabalhos.

- O link do blog da STE deverá ser enviado ao e-mail do curso e será publicado pelo NTE para acesso on-line dos usuários da Rede.

Atividade realizada e enviado novo link, por e-mail, para o NTE.

Atividade 3
- Preenchimento da Ficha da Avaliação final do curso.

Atividade realizada e enviada para o NTE.

Todo o conteúdo proposto e desenvolvido ao longo do curso, com certeza teve o propósito de aprimorar os conhecimentos de todos nós, professores das STE e professores regentes. Com certeza, todo conhecimento adquirido será de grande valia.
Aprendi muito nessas semanas. Achei interessante conhecer as diversas ferramentas do Google e suas respectivas funções. Apesar, de termos o Linux, eu não o utilizava pois desconhecia seu manuseio, hoje as dificuldades encontradas são menores.
Foram de grande utilidade todo o material didático e de apoio indicado para a realização das atividades ou simplesmente para leitura. Imprimi a apostila do Linux e alguns textos para consultas futuras.
As atividades propostas a cada semana foram interessantes e de muita seriedade, mas foram muitas as atividades e pouco o tempo destinado para a realização das mesmas. Algumas atividades semanais disponíveis em slides, apresentaram problemas, muitas vezes ao acessá-las o ambiente travava ou, em alguns casos, o som estava péssimo e/ou os textos sem mínima condição de ler. Mas ao longo do curso, alguns desses problemas foram sendo resolvidos.
Gostaria de deixar como sugestão, para que num próximo curso haja momentos de interação on-line, em chats, entre cursistas e tutor, acredito que esses momentos ajudam solucionar as dúvidas que surgem na realização de algumas atividades. O NTE poderia também, oferecer cursos para os demais professores regentes. Ainda hoje, muitos colegas professores, demonstram certa resistência de uso da STE, alguns alegam que desconhecem o manuseio do computador e suas ferramentas. Talvez um curso, oferecido pelo NTE, seria uma possível solução para que a sala fosse mais utilizada.
Aproveito a oportunidade e agradeço a atenção da Professora Eunice, que esteve conosco a semana passada, e que gentilmente esclareceu dúvidas que tínhamos a respeito da STE e nos orientou com várias dicas importantes de como utilizarmos e estarmos auxiliando melhor o professor regente.

13ª semana - de 25 a 05 de outubro

Atividade 1
Utilizando os recursos do Impress (Linux)
- Elaborar uma apresentação e postar no blog.

Compartilho com vocês alguns lugares que sonho um dia conhecer.
Veja aqui minha apresentação.
http://www.slideshare.net/guest40636e/auto-retrato-rosa-aptaboado-presentation


Atividade 2
Usando Recursos do Power Point (Windows)
- Fazer análise de uma imagem.

Infelimente esta é uma imagem típica de países subdesenvolvidos.
Veja aqui a análise da imagem.
http://www.slideshare.net/guest8125a7/analise-imagem-rosa-aptaboado-presentation-634215

12ª semana – de 15 a 21 de setembro

- Esta semana nosso estudo será a respeito do Impresso em Sala de Aula. Ampliaremos nossas leituras sobre o uso do impresso e do texto digital no contexto escolar, no processo ensino-aprendizagem.

Atividades realizadas.

11ª semana – de 08 a 14 de setembro

Atividade 1
- Esta semana estudaremos sobre o uso do software em sala de aula e o que caracteriza um software livre.

Endereços utilizados:

Conceito br-Linux:
http://br-linux.org/faq-softwarelivre/

Conceito Conectiva:
http://www.conectiva.com/doc/livros/online/9.0/usuario/conceitos.html

Wikipédia, software livre:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Software_livre

Wikipédia - software comercial:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Software_comercial

Wikipédia - software proprietário:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Software_propriet%C3%A1rio

Softwares comerciais e alternativas livres:
http://www.unicamp.br/listas/oss/comparativo.html

10ª semana – de 01 a 07 de setembro

Atividade 1
- Participar no Fórum na discussão do tópico: “O Audiovisual em Sala de Aula” e experiências com este recurso.

Atividade 2
- (Re)elaboração do Plano de Aula.
- Acesse aqui o Plano Reformulado.

9ª semana - de 25 a 31 de agosto

Atividade 1
- Visitar o site http://www.eca.usp.br/prof/moran na opção Educação Inovadora, escolher um texto para ler para produzir um texto hipertextual sobre o que foi lido. Salvar e publicar no Blog.

Para onde caminhamos na educação?

Segundo Moran, a evolução e a combinação das tecnologias da informação e da comunicação e a sua inserção cada vez mais constante no nosso cotidiano, tem tornado possível uma nova forma de ensinar e aprender, tanto no ensino presencial como na educação a distância. Mesmo que a escola seja considerada uma instituição mais tradicional do que inovadora, torna-se cada vez mais comum a Educação a Distância, mais flexível, adaptada ao perfil e ao momento de cada educando, de forma menos individualista, mais inclusiva, em todos os níveis e modalidades e em todas as atividades profissionais e sociais.

Com uma metodologia adequada, os recursos tecnológicos auxiliam a educação presencial, através da utilização de meios de comunicação audiovisuais e de informática, incorporando ao professor novos papéis como os de mediador, de facilitador, de gestor, de mobilizador e o aluno passa a incorporar o conceito de aprendizagem colaborativa.

A apropriação das novas linguagens tecnológicas no processo educativo vem desestabilizar (talvez até desestruturar) o modelo escolar essencialmente presencial, requalificando-o diante das novas possibilidades de acesso à formação.

Com a Internet muitos cursos on-line já estão sendo realizados, sob a orientação virtual de um tutor, onde as idéias, experiências e dúvidas são compartilhadas em blogs, fóruns, e-mails e chats.

A educação a distância vem mobilizando os sistemas educacionais de quase todo o mundo, tanto em nações industrializadas quanto em países em desenvolvimento. Nos Estados Unidos e Europa, principalmente, há uma oferta importante de cursos a distância nas mais diferentes áreas e em todos os níveis (cursos técnicos, de extensão, graduação, pós-graduação, educação continuada, etc.). No Brasil, projetos principalmente em nível de ensino superior vêm sendo implementados para atender a demanda existente de grandes faixas da população por essa modalidade.

O desenvolvimento da compreensão dos meios de comunicação e de informação, das suas linguagens e ferramentas será fundamental para quem quiser se beneficiar adequadamente dessa nova modalidade de ensino.

http://www.eca.usp.br/prof/moran/caminhamos.htm

Atividade 2
- Ler alguns blogs, fóruns e chats educacionais (ou não) depois, descrever no fórum /e ou e-mail: em que sentido esses ambientes, realmente, podem oferecer melhoria para a educação?

Atividade realizada.

8ª semana - de 18 a 24 de agosto

Atividade 1
- Criar um álbum fotográfico de uma aula na STE no picasa e compartilhar com o e-mail do curso. Seguir as orientações contidas nos slides (Apresentação 1).

Atividade realizada.

Atividade 2
- Elaborar um texto no Word avaliando as sete primeiras semanas do curso.
Este documento deverá ser adicionado ao Google Docs e compartilhado com o e-mail do curso.
Considerar a apresentação Google Docs (Apresentação 2).

Avaliação das sete primeiras semanas do curso

Acredito ser válida a participação e aprendizagem adquirida nesse curso. Aprendi muita coisa nessas semanas, sempre tem algo de novo em cada atividade realizada. Ainda tenho dificuldades no manuseio do Linux, no início do curso era tudo muito mais difícil. Também não conheço totalmente as diversas ferramentas do Google.
Quase tudo o que é proposto a cada semana é interessante e de muita seriedade, mas são muitas as atividades e pouco o tempo para a realização das mesmas devido aos inúmeros afazeres diários da profissão. Por falta de tempo quase não participei no Fórum, muitas vezes nem li o que foi postado pelos colegas.
Encontrei dificuldades na realização de algumas atividades, principalmente as disponíveis em slides, muitas vezes ao tentar acessá-las o ambiente do curso travava ou, em alguns casos, o som estava péssimo e/ou os textos sem mínima condição de ler.
Considero úteis as apostilas e textos que foram indicados para leitura. Imprimi alguns textos e a apostila do Linux para futuras consultas.
Acredito que teria sido útil se tivéssemos tido momentos de interação, entre cursistas e tutor, no chat, poderia ter ajudado na solução de muitas dúvidas que surgiram na realização de algumas atividades.

Crianças e a Internet

Este universo permanente das novas tecnologias, coloca ao alcance dos mais jovens, "com as maiores facilidades do mundo", uma infinidade de recursos que, além de serem uma mais valia para as novas aprendizagens, se não forem regradas, criam um sem número de riscos, perigos e ameaças, a que muitas famílias, por desconhecimento, deixam passar. Assim, por parte dos educadores, toda atenção é pouca, já que, se a Internet não for usada de forma responsável e segura, as novas tecnologias de informação e comunicação podem gerar mais problemas do que benefícios.

7ª semana – de 11 a 17 de agosto

A partir desta semana os assuntos estarão relacionados à Internet, seus recursos, os pontos positivos da rede mundial de informações e seus pontos negativos.

Atividade 01
- Acessar e cadastrar nos sites educacionais:
http://www.rived.mec.gov.br/
http://www.dominiopublico.gov.br/
http://www.escolabrasil.org.br/
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/

- Eu já conhecia esses sites, estão na minha lista de favoritos há tempos. Também já tinha feito o cadastro em alguns deles.

- Fazer uma análise observando os pontos positivos e/ou negativos, a utilização dos mesmos como ferramenta pedagógica. Redija um texto no Word (conforme orientações recebidas) e enviar como anexo para o e-mail ntetlcursos@gmail.com

- Atividade realizada e enviada ao nte.

Atividade 02
- Após ler os textos e ver os vídeos, listados abaixo, discutir com os colegas no fórum “Desafios e Perigos na Rede”.

Textos:
1. Férias dos filhos e a Internet
2. Uso da Internet na formação docente

Vídeos:
1. Precauções na Internet
2. Perigos na Internet
3. Boas Maneiras na Net

- Eu já conhecia esses vídeos e textos, mas valeu poder ver novamente pois são ótimos documentários. Também já deixei minha opinião no Fórum.

6ª semana – de 04 a 10 de agosto

Atividade 1
Execução da aula planejada e elaboração do relatório.


- Atividade realizada (veja foto a seguir - alunos do 3º Ano A do Ensino Médio) e relatório enviado.



Atividade 2
Discussão no fórum sobre as idéias para a utilização do Editor de Texto em sala de aula.

- Já registrei no Fórum minha opinião a respeito da utilização do Writer.

5ª semana – 27 de julho a 03 de agosto

Atividade 1 – Texto “A Carta”
Assistir o vídeo, ver o texto e responder as questões do texto.
Produzir um texto, formatando-o de acordo com as orientações da apostila.

- Atividade realizada.

Atividade 2
Planejar uma aula na STE para ser executada na 6ª semana (usar o editor de texto writer como recurso didático).

- Planejei uma aula para os alunos do 3º Ano A do Ensino Médio, a respeito dos preparativos da China para sediar a 29ª edição dos Jogos Olímpicos. Os alunos, em equipes, deverão buscar informações, na Internet e outros recursos, a respeito do assunto e construir os textos no Writer.

4ª semana - de 07 a 11 de julho

Atividade 1
- Leitura utilizando o Windows (apostila do programa).
- Leitura utilizando o Linux (apostila do programa).

Fiz as leituras e continuo preferindo o Windows. Continuo achando o Linux muito complicado!

Atividade 2
- Pesquisar no site http://www.google.com.br/:
• Conceito de Portfólio e Portfolio (com e sem acento).
• Tipos de portfolio encontrados na pesquisa.
• Tipo de portfolio usado na STE.
• Endereço do site oferecido na pesquisa que define o portfolio usado na STE.

Li e encontrei o que foi solicitado nessa atividade.

Atividade 3
- Participar no fórum registrando o resultado da pesquisa da atividade 2.

Deixei registrado no fórum o resultado da pesquisa.

3ª semana - de 30/junho a 06/julho

- As atividades desta semana deverão ser feitas em grupo – O professor de STE poderá ser o coordenador, pois é uma atividade que tomará como base o relatório semestral, cuja elaboração é responsabilidade dele.
- Organizar-se em grupo por escola e período, por exemplo:
Escola tal_grupo1_ matutino
Escola tal_grupo2_ vespertino
Escola tal_grupo3_noturno

Descrição das atividades
Com base no relatório semestral de atividades da STE da escola (1º bimestre de 2008):

Atividade 1
- Utilização de um editor de texto ou planilha eletrônica para a elaboração de uma tabela na qual apareça dados do período: número de professores que utilizaram a STE, disciplinas, os recursos utilizados pelos professores (sites visitados, aplicativos utilizados (Word, Paint, ou outro) , o que os alunos produziram, etc.).

- E-mail enviado com sucesso.

Atividade 2
- Utilização de um editor de texto (Word ou Writer) para elaboração de um texto comparando os dados coletados do relatório com a quantidade de professores existentes na escola, no período de atuação. O texto deverá conter as opiniões e análise do grupo, bem como sugestões de solucionar os problemas detectados (por exemplo, ação para incentivar os professores que não utilizaram os recursos da STE).

Observação: Apenas o coordenador do grupo enviará as duas atividades para o e-mail do curso, em nome dos colegas (citar todos os componentes), porém, cada componente do grupo, deverá salvar uma cópia em sua pasta.

- E-mail enviado com sucesso.

- Fiz as duas atividades sozinha pois os demais colegas (do período noturno) desistiram do curso.

Escolha do texto

Após a leitura e reflexão de cada um dos textos, escolhi o texto Informática na educação: instrucionismo X construcionismo, de José Armando Valente. Há pouco deixei minha opinião, no fórum, sobre os principais aspectos apontados pelo autor. Agora é só aguardar o que meus colegas comentarão a respeito da minha opinião.

2ª Semana - de 23 a 29 de junho

Nesta semana, os estudos estarão voltados para a leitura de textos, participação nos fóruns e uma atividade de elaboração a partir do vídeo "Do Sonho aos Ares".

Atividade 1
Fórum de discussão

Abaixo, os links dos cinco textos para leitura.

1. TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
José Manuel Moran

2. EDUCAÇÃO AFETIVA OU CONTROLADORA? FOCO NO CONTEÚDO OU EM VALORES? José Manuel Moran

3. COMUNICAR-SE PARA CONHECER
José Manuel Moran

4. EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: OS AMBIENTES VIRTUAIS E ALGUMAS POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS
Maria Elisabette Brisola Brito Prado

5. INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: INSTRUCIONISMO X CONSTRUCIONISMO
José Armando Valente

- Fazer a leitura dos textos acima e escolher um deles para discutir no Fórum. É obrigatória a participação em, no mínimo, um dos fóruns. Fica livre a participação nos demais fóruns.
- Escolher o Fórum de referência e postar a opinião sobre os principais aspectos apontados pelo autor do texto escolhido.
- Atividade para interação com os colegas.

Estou lendo os textos ... Interessante!!!!
... e decidindo com qual deles participarei no Fórum.

Atividade 2
Carta a um amigo

Como amigo destinatário para o envio desta carta, escolhi, aleatoriamente, a professora Zenilda Gregório de Souza, do município de Santa Rita do Pardo.

http://zenildagregorio.blogspot.com

Não entendi o objetivo desta atividade, ou seja, escolher um cursista como amigo destinatário, mas não enviar a ele a carta. Será que é somente para utilizar o editor de texto writer??!! ... ainda não sei responder!!!

- Acessar o vídeo "Do Sonho Aos Ares" ( Santos Dumont), disponível no endereço http://www.youtube.com/watch?v=yYB0PzZ85EA&feature=related
- Usar o editor de texto Writer para elaborar um texto contendo suas reflexões sobre sua visão de tecnologia na sua vida e na formação de professores e gestores escolares, baseando-se no vídeo assistido.
- O texto deverá ser elaborado no gênero carta e destinado a um cursista de outro município. Se preferir, acesse o fórum “Apresentação e Expectativas” para escolher o amigo destinatário.

Realizei essa atividade no editor de texto do Linux. Que difícil!!!!!!! ... sinto-me perdida quando preciso trabalhar nesse sistema. Espero que esse curso também ajude a sanar as dúvidas quanto a sua utilização.

A Internet pode ser uma ferramenta poderosa, quando trabalhada com inteligência, para ser utilizada com os alunos como instrumento de aprendizagem. Para isso é necessária uma mudança de atitude frente ao conhecimento que se encontra disponível na rede.

Mapa Semanal

1ª Semana - de 16 a 22 de junho de 2008

17 de Junho

Atividade 1
Criar uma conta no gmail
rosa.alenkar@gmail.com

... muiiiito fácil!!!

Cadastro no forum e primeira postagem
Apresentação pessoal e expectativas do curso

Rosa Catarina, professora de Geografia na Escola Frei Vital de Garibaldi, Aparecida do Taboado, desde 1986. Atuando também na STE (concursada) na mesma escola. Expectativas em relação ao curso - aprender mais sobre a integração das novas tecnologias da informação no processo educacional.

... dias depois vi que não tinha colocado o nome da minha cidade ... rsr

Atividade 2
Envio do gmail para o e-mail do curso.

... enviado com sucesso!

18 de junho

Atividade 3
Leitura do passo a passo do blog.
Abertura do blog do cursista.

... a princípio, não tão difícil foi só seguir as instruções ... sem problemas! Se bem q, no primeiro momento não entendi como linkar os demais blogs ... rsr ... li novamente as instruções no blog do curso e, finalmente acredito q agora está "quase" de acordo com o exigido.

Atividade 4
Envio de e-mail para o professor multiplicador, do link criado.

... foi enviado!

20 de junho

Atividade 5
Criação da pasta do curso/aluno na área de trabalho do Linux.
Envio por e-mail ao professor multiplicador.

Tive dificuldade em realizar essa atividade pois além de não ter muito conhecimento de como trabalhar no Linux, o sistema estava com problema de conexão. Eu e outros professores da Frei Vital, tivemos que realizar a atividade na Escola Ernesto Rodrigues, graças a ajuda e boa vontade dos colegas da STE daquela escola.

Atividade 6
Criação da pasta do curso no Portfolio da STE no Windows.
Envio por e-mail ao professor multiplicador.

Essa atividade foi mais fácil!